近日，教育部更新發布了《職業教育專業目錄》，共增設(she)40個(ge)(ge)新專(zhuan)(zhuan)業，其(qi)中(zhong)，中(zhong)職(zhi)(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)業3個(ge)(ge)、高職(zhi)(zhi)(zhi)專(zhuan)(zhuan)科專(zhuan)(zhuan)業20個(ge)(ge)、職(zhi)(zhi)(zhi)業本科專(zhuan)(zhuan)業17個(ge)(ge)，增設數量是自2021年新版(ban)《職業教育專業目(mu)錄》發布以來(lai)最多的一年。

本次職業教育專業增補工作

亮點頗多

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·圍繞服務制造業高端(duan)化、智(zhi)(zhi)能化、綠(lv)色(se)化發展，增設(she)了航空(kong)復(fu)合材料智(zhi)(zhi)造工(gong)程技(ji)術(shu)、航天裝備精密制造技(ji)術(shu)、現(xian)代工(gong)業清洗技(ji)術(shu)等專業；

·聚焦人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)、新材料、生物醫藥(yao)等戰略(lve)性產業(ye)，增設人(ren)工(gong)智(zhi)能(neng)數據工(gong)程技術(shu)、智(zhi)能(neng)體工(gong)程技術(shu)、電子信(xin)息材料應用技術(shu)、生物制藥(yao)工(gong)程技術(shu)等專(zhuan)業(ye)；

·對接全面推(tui)進鄉(xiang)村振興、推(tui)進高標準(zhun)(zhun)農田建設需求，增設鄉(xiang)村治理技(ji)(ji)術(shu)、高標準(zhun)(zhun)農田建設與(yu)應用技(ji)(ji)術(shu)、茶葉生(sheng)產(chan)與(yu)應用技(ji)(ji)術(shu)等(deng)專(zhuan)業；

·促進數(shu)字(zi)經濟、海洋經濟、低空經濟發展，增(zeng)設數(shu)字(zi)時尚(shang)設計、文物數(shu)字(zi)技術(shu)、遠洋漁業(ye)、電動飛行(xing)器應用技術(shu)等專(zhuan)業(ye)；

·服務(wu)健全生態環(huan)境治(zhi)理體系(xi)需要，增設生態環(huan)境數智化監(jian)測技術、資源循環(huan)工程(cheng)等專(zhuan)業；

·立足深入推進能(neng)源革命，增設智慧(hui)綜(zong)合能(neng)源工(gong)程(cheng)、電力(li)儲能(neng)應(ying)用技術、核工(gong)程(cheng)與核技術應(ying)用等專業；

·聚焦加快建設(she)體育強國(guo)，增設(she)足球運(yun)動、足球運(yun)動與(yu)管理等專業(ye)。

本次(ci)新增(zeng)設的專業(ye)重點服(fu)務實體經濟，特別是面向先進制造業(ye)、數字產業(ye)發展(zhan)對技能(neng)人才的新需(xu)求，新增(zeng)相關專業(ye)占比超(chao)過(guo)50%。新(xin)增的(de)專業(ye)(ye)中，近(jin)半(ban)數是職業(ye)(ye)本科專業(ye)(ye)，將更好(hao)地滿足產業(ye)(ye)升級(ji)對(dui)高層次技能人才的(de)需求。

據介紹，職業教育專業目錄實行動態管理，每五年一大修，每年動態增補。此次(ci)公(gong)布的新增補(bu)專(zhuan)業，所有職(zhi)業院(yuan)校(xiao)均可依(yi)法(fa)自主(zhu)設置，備案(an)后即可于2025年招生。但舉辦相關專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)，需具有(you)相應的(de)(de)(de)教(jiao)學場(chang)所(suo)、實(shi)習實(shi)訓條件、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)師資、合(he)(he)作企業(ye)(ye)(ye)等，還要(yao)有(you)相應的(de)(de)(de)課程教(jiao)材資源(yuan)、人才培(pei)養(yang)方案等。教(jiao)育(yu)部負(fu)責專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置的(de)(de)(de)宏觀管理(li)，明(ming)確專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置標準(zhun)，引導(dao)學校科(ke)學合(he)(he)理(li)設置專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)。省級教(jiao)育(yu)部門(men)根(gen)據區域產業(ye)(ye)(ye)布局和專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)布點情況，結合(he)(he)學校辦學條件，對(dui)學校專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置進(jin)行事前指導(dao)，并加強事中、事后監管。此外，國家和地方也有(you)專(zhuan)(zhuan)門(men)的(de)(de)(de)針(zhen)對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)辦學質量的(de)(de)(de)督導(dao)評價，社(she)會上也有(you)獨立的(de)(de)(de)第三方評價，共同督促(cu)提升(sheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)設置與建設質量。

近年來(lai)，教育(yu)部圍繞建設(she)現代化產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)體系、發展新質(zhi)生產(chan)(chan)力(li)、推進(jin)新型(xing)工業(ye)(ye)(ye)(ye)化等(deng)要求，聚焦國(guo)家重大戰略及區(qu)域產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)轉型(xing)升級對高素(su)質(zhi)技(ji)能人才新需求，對接新產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)、新業(ye)(ye)(ye)(ye)態(tai)、新模(mo)式、新職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，不斷加大職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)優化調整力(li)度。近3年已增(zeng)設(she)85個(ge)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)設(she)置(zhi)(zhi)的專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)總數達(da)到(dao)1434個(ge)，有(you)效促(cu)進(jin)了專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)設(she)置(zhi)(zhi)與產(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)結構精準對接，增(zeng)強了職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)教育(yu)適應性。

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